PAIRING: CHIARIAMOCI LE IDEE!

Il pairing è stato definito come il processo attraverso il quale l’educatore associandosi agli stimoli preferiti dal bambino, configura se stesso come un “rinforzatore condizionato”, al fine di costruire una relazione positiva con il bambino, che inizierà a vederlo come “colui che eroga rinforzi” e non come “il rompi...

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APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS (ABA): AFFRONTIAMO I TABOO!

L’Applied Behavior Analysis (ABA) è l’applicazione dei principi dell’analisi del comportamento e delle procedure e tecnologia da essi derivate, per la soluzione di problemi di rilevanza sociale. Le “Linea guida 21 per Il trattamento dei Disturbi dello Spettro Autistico (ASD) nei bambini e negli adolescenti” consigliano l’utilizzo delle procedure...

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Problemi di selettività alimentare? “Risolviamoli giocando!”

Di : Antonella Serena Ferracane – Laureata in Psicologia e Analista del Comportamento in formazione.   Molti bambini affetti da Disturbi dello Spettro Autistico presentano problemi di selettività alimentare che possono presentare svariate caratteristiche: mangiare solo in alcuni luoghi, selezionare i cibi in base a colore, consistenza, ecc, accettare...

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Progetto sperimentale: ABA nelle scuole

Partirà dal prossimo settembre un progetto sperimentale nei Comuni della Società della Salute della Zona Pisana per i bambini e i ragazzi con disturbo dello spettro autistico, che consiste nel fornire un’assistente specializzato nel metodo ABA in classe. Ovvero assistenti specialistici e specializzati in Applied Behavior Analysis (A.B.A.). Questo...

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Insegnante di sostegno e ABA per l’autismo

Per il terzo anno consecutivo è stata approvato dall’Associazione salernitana Autismo Fuori dal Silenzio, il progetto “Tutor ABA a Scuola” il quale consiste nell’affiancare all’insegnante di sostegno un supervisore specializzato nel metodo ABA (ovvero Analisi Comportamentale Applicata più articoli al seguente link) – che già segue il bimbo o...

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ACQUISIZIONE, GENERALIZZAZIONE E MANTENIMENTO DI UN COMPORTAMENTO: I PROCESSI CHE RENDONO UN INSEGNAMENTO EFFICACE.

Un programma comportamentale, per essere efficace deve prevedere, oltre che l’insegnamento (acquisizione) di un comportamento, la generalizzazione dello stesso in situazioni diverse da quella di training, ed il suo mantenimento. Un bimbo che risponde soltanto all’istruzione del suo insegnante evidentemente ha qualche difficoltà nella generalizzazione del comportamento e ha...

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PROGRAMMI DI TOKEN-ECONOMY PER INCREMENTARE COMPORTAMENTI DESIDERABILI.

La token economy e’ un programma comportamentale in cui un bimbo, a seguito dell’emissione di comportamenti adeguati, guadagna dei gettoni (tokens) che poi può scambiare con altri rinforzatori. In altre parole, si tratta di un contratto con il quale l’adulto pattuisce con il bimbo che l’accesso a certi rinforzatori...

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PROGETTO “TUTTI PER L’ABA, ABA PER TUTTI!” LEZIONE NUMERO 7: “Schema di rinforzo continuo”

LEZIONE 1 LEZIONE 2 LEZIONE 3 LEZIONE 4 LEZIONE 5 LEZIONE 6 LEZIONE 7   SCHEMI DI RINFORZO: CONTINUOUS REINFORCEMENT VS INTERMITTENT SCHEDULE OF REINFORCEMENT Dott.ssa R. Belcastro   Dott.ssa Daniela Fasciana Applied Behavior Analisys (ABA) and Cognitive Behavioral Therapy (CBT) ISTITUTO DI MEDICINA COMPORTAMENTALE ISMEC PALERMO Nelle prime lezioni...

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PROGETTO “TUTTI PER L’ABA, ABA PER TUTTI!” LEZIONE NUMERO 6 : Introduzione all’ABA/VB ( 3 Agosto 2015)

LEZIONE 1 LEZIONE 2 LEZIONE 3 LEZIONE 4 LEZIONE 5 LEZIONE 6 LEZIONE 7 Dott.ssa R. Belcastro Dott.ssa D. Fasciana Istituto di Medicina Comportamentale (ISMEC) Palermo ANALISI E MODIFICAZIONE DEI COMPORTAMENTI PROBLEMA (PARTE TERZA) Ciao a tutti e ancora una volta bentornati! Nella precedente lezione abbiamo preso in considerazione...

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